ฝึกภาคทางทะเล : ราตรีสามสมอ	ประวัติโรงเรียนนายเรือ : : ถิ่นงามสามสมอ : : ปกิณกะนายเรือ : : ธงสามสมอ สวนสนามรักษาพระองค์ : : พายเรือราชพิธี : : ปฏิบัติงานใต้น้ำ : : กีฬาเหล่า
บรรพชาอุปสมบท : นักเรียนบังคับบัญชา : เครื่องแบบ : วันเกิด : บทความเพื่อรุ่น : ภาพเรือตรี รุ่นที่ 97 : เบื้องหลังความสำเร็จ

a

+++ ถิ่นงามสามสมอ +++         โรงเรียนนายเรือ เป็นแหล่งผลิตนายทหารสัญญาบัตรหลัก ของกองทัพเรือ ซึ่งจะเป็นผู้นำทางทหาร และผู้กำหนดอนาคตของกองทัพเรือ ว่าจะไปทิศทางใด การจะไปสู่จุดหมายนั้นได้ นักเรียนนายเรือจะต้องผ่านกระบวนการพัฒนาที่สำคัญ 3 ประการ คือ การพัฒนาความรู้ การพัฒนาจิตใจ และการพัฒนาร่างกาย ซึ่งแต่ละด้าน จะมีหน่วยงานรับผิดชอบ เช่น การพัฒนาความรู้ จนถึงระดับปริญญาตรี เป็นงานหลักของ ฝ่ายศึกษา ส่วนการพัฒนาจิตใจ และพัฒนาร่างกายเป็นหลักของ กรม นนร.รอ. แต่ “ผู้นำทางทหาร” จะต้องได้รับการพัฒนาที่สอดคล้อง ต่อเนื่องกัน 3 ด้าน ดังนั้นงานของฝ่ายศึกษา และกรม นนร.รอ. จึงต้องประสานเป็นแนวทางเดียวกัน อย่างแบ่งแยกมิได้ นั่นคือต้องมีจุดมุ่งหมายเดียวกัน โดยการสร้างผู้นำทางทหารเป็นหลัก กล่าวคือพัฒนาความรู้ เพื่อเสริมสร้างความเป็นผู้นำทางทหาร ส่วนพัฒนาจิตใจ และร่างกายก็เพื่อการเป็นผู้นำทหารที่สมบูรณ์แบบยิ่งขึ้น การสร้างคุณลักษณะผู้นำที่ถูกต้อง ให้เกิดขึ้นในตัวของนักเรียนนายเรือ จึงเป็นเหตุผลหลักที่ทำให้ โรงเรียนนายเรือแตกต่าง จากมหาวิทยาลัย ดังนั้นนักเรียนนายเรือ จำเป็นต้องเข้ามา เป็นนักเรียนประจำ ฝึกการอยู่ร่วมกัน ฝึกการปกครองบังคับบัญชา ตามลำดับชั้น เรียนรู้ขนบธรรมเนียมประเพณีทหารเรือ วิชาชีพและวิชาการไปพร้อมๆ กัน จากหลักการที่ว่า “จะเป็นนายเรือที่ดี ต้องเป็นลูกเรือที่ดีมาก่อน” ระยะเวลา 5 ปี ที่นักเรียนนายเรือ เข้ามาอยูร่วมกันทุกเช้าค่ำ จึงมีการกำหนดหน้าที่ และบทบาทของ นนร.ทุกชั้นปี ไว้อย่างแน่ชัด ตามหลักการกล่าว กล่าวคือ นนร.ชั้นปีที่ 1 จะถูกฝึกให้เป็นผู้ตาม ให้รู้จักการปรับตัว ภายใต้ภาวการณ์กดดัน ทั้งเรื่องการเรียนและการปกครอง เช่นเดียวกับ พลทหารปี 1 จะได้รับความรู้ และทราบปัญหาของผู้ตาม ด้วยตนเอง เมื่อขึ้นชั้นปีที่ 2 จะฝึกการเป็นพี่เลี้ยง เริ่มมีหน้าที่ และความรับผิดชอบ ในระดับพลทหารปีที่ 2 เมื่อขึ้นชั้นปีที่ 3 เริ่มฝึกการเป็นผู้นำ ได้รับผิดชอบสูงขึ้น ในระดับจ่า ฝึกการปกครองบังคับบัญชา ชั้นปีที่ 1 และ 2 เมื่อขึ้นชั้นปีที่ 4 ฝึกการเป็นผู้นำ ในระดับพันจ่า ได้รับหน้าที่เป็นผู้ช่วยครูฝึก และได้รับการพิจารณา เป็นนักเรียนบังคับบัญชา ปกครองชั้นปีที่ 3 , 2 และ 1 และเมื่อขึ้นเป็นชั้นปีที่ 5 จะฝึกการเป็นผู้นำเต็มตัว มีหน้าที่รับผิดชอบ เช่นเดียวกับนายทหาร ในชั้นนี้มั่นใจว่า นักเรียนได้ผ่านกระบวนการเรียนรู้ ตั้งแต่การเป็นผู้ตาม ย่อมรับทราบปัญหา และรู้วิธีการแก้ไข ได้อย่างแน่นอน ในขณะเดียวกัน ในหลักสูตรการสอนด้านวิชาการ ก็ได้ปรับให้มีแนวทางสอดคล้อง กับการฝึกผู้นำทหาร กล่าวคือ นนร. จะได้รับการสอนวิชาจิตวิทยา วิชาภาวะผู้นำ วิชาครูทหาร วิชาปรัชญา และวิชาตรรกวิทยา เพิ่มเติมจากวิชาการตามปริญญาบัตร นับตั้งแต่ชั้นปีที่ 1 จนถึงชั้นปีที่ 4 ทำให้แน่ใจว่า นนร. ได้เรียนรู้แนวทางการคิดที่ลึกซึ้ง กว้างไกล เพียงพอที่จะเป็นผู้นำทหารที่ดีได้

a